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  语言的学习需要有相应的语言环境,相信广大家长对浸入式的英语学习方式都已高度认可,而英文的动画片、电影对于创造这种浸入式的英语学习环境是一种非常好的工具。

  应家长朋友们的要求,我们为大家准备了一批经典的英文动画片和英文儿童电影资源,通过百度网盘分享给广大的小朋友们,希望小朋友们能在轻松快乐的氛围中提升英文能力。


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  1、英文动画片

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  深度分析:中国的孩子为什么学不好英语

 

 

  (一) 中国学生学英语用时最多但收效最少

  从小学开始,到大学结束,学生花在英语上的时间是最多的,但却很少人学出来。

  首先,要明确学出来的标准是什么?

  如果标准是:

  1、能和英语国家的人进行直接无障碍交流;

  2、能无障碍阅读各种英语书籍资料。

  那么可以说,中国学生英语学出来的真不多,应该是极少,概率不超过万分之一。

  学一门新的语言真的就是这么难?

  还是我们的方向不对,根本就不可能达到目的地?

  

 

  (二) 英语学习的“迷思”—— 教材

  我们每个人几乎都是在不知道自己怎么学会说话的时候,就掌握了说话这个技能。在一个语言环境中,任何一个正常的人都能学会说话。实际上背后首先是大量的有意识和无意识的语言输入,在大量输入的基础上,我们开始进行从简单到复杂的语言输出,之后完成了语言学习的过程。

  但当我们要学习一门外语的时候,往往没有这样的语言环境,于是,语言怎么学就变成了一个巨大的问题,而解决这个问题的自然选择就是我们有了一个非常重要的东西——教材。

  使用教材能让我们学会英语吗?

  答案可能会令你失望

  教材不能让你学会英语!

  首先,教材的输入输出量太小

  从小学到中学,一直到大学,一个中国学生所学的全部的英语课本内容放在一起,是英美国家人士一天的阅读量。

  如此小的语言输入输出量,怎么能掌握一门语言?

  更何况是把这么小的语言输入量分布在十几年的时间来学习,更是没有效果。

  反观我们自己母语学习的过程,一个孩子要经过大量的无意识和有意识的语言输入,才开始说话,如果把一个孩子放在语言输入量很小的地方,这个孩子即使长到十几岁,也不可能学会说话。

  其次,教材的场景太简单

  教材中的课文都是设定好的情景和对白,但真实生活是这样的吗?

  

 

  真实的生活比教材要复杂一万倍,所以,围绕教材来学,是永远也不可能真正学会英语的。

  

 

  (三) 传统的英语培训为什么不能掌握英语?

  目前市场上所有的英语培训机构,基本都采用以教材为核心的英语教学方式。只要使用教材教学,就会出现语言的输入输出量太小和场景简单、语言情景刺激不够的问题。很多家长,每年花几万的学费,给孩子报英语培训班,然而没有几个学生能够真正掌握英语,就是这个原因。

  学国外教材,也无法真正掌握英语?

  无论是国内的教材,还是国外的教材,都只能起到给学生英语学习打下基础和框架的作用。所有围绕教材展开的教学,都做不到大量的、复杂场景的输入和输出,都不可能真正掌握英语。

  (四) 为什么外教1 对1 作用也很有限?

  这是困扰很多人的一个问题:为什么外教作用不大?很多学校、家长和学生寄希望于外教,但之后发现实际作用不大。背后的原因实际上是外教都从“说”入手,在语言学习的听、说、读、写四个方面中,“听”和“读”是输入系统,“说”和“写”是输出系统。必须是在大量输入的基础上,输出才是水到渠成的事情。没有大量的输入作为前提,外教口语课就变成了低水平重复,所以作用不大。

  语言是“教”不会的,语言是学生在语言的海洋里练习会的

  通过语言的输入输出练习,刺激大脑建立神经网络链接的过程无人可以替代

  脑科学研究者通过扫描学生学习语言时的大脑图像可以看到,语言学习就是通过大量的语言输入和输出,在大脑特定区域形成大到不可思议的神经网络密集联接的过程。

  而建立这个神经网络需要你自己的努力,大量地进行语言的输入和输出。这个过程没有人可以替代,即使老师再努力,也没有办法在你的脑子中建立这种联接。

  

 

  (五) 海量听读,英语“牛”孩背后成功的秘密

  北京外国语大学曹文教授曾做客中国教育电视台,讲述了她的儿子从8 岁几乎英语零起点到12 岁累计创作完成了20 万字英语小说的成长经历。

  “他的英语启蒙是他八岁才开始的,他喜欢依偎在我身边听我讲故事的感觉,我用英语给他讲了三个月的故事,他便开始独立阅读了。海量的听和读结合在一起,他有了非常好的起点。”

  “正是儿子彻底颠覆了我在大学教了20 多年英语的一切信念,他是如此快乐,如此没有设计,如此不知不觉,从来不记单词、没有背过课文、没有语法概念、没有正常意义上的学习,但却修成正果,而我还在吭哧吭哧教着一群18 岁以上英语专业大学生英语精读、语法,希望他们四年以后能够写出4000 字的英文本科毕业论文!”

  曹文教授: “儿子让我懂得,孩子学英语不是教出来的,它颠覆了我对英语学习的认知,从只盯着教材到相信海量听力和趣味阅读的力量。”

  (六) 英语学习的最佳途径到底是什么?

  语言学习有四个方面:听、说、读、写,其中有两个关键点就是“听”和“读”,因为这两个方面是语言的输入过程,而“说”和“写”是语言的输出过程,有了足够的输入,输出是自然而然的事情。

  所以,决定一个学生语言水平的最重要因素是“语言输入量”,这个输入包括“听”的输入(听了多少英语自然交流),“读”的输入(读了多少英语文章,书籍,刊物)。

  根据以上的分析,要真正学会一门外语,真正的关键点只有两个:要么从“听”入手,要么从“读”入手。

  根据母语学习的规律,“听”是最重要的入口。所有的孩子都是在无意识和有意识的“听”中就自然学会了说话。

  但从“听”入手面临一个非常大的难题,就是我们不是英语环境,要给学生创造出来一个英语环境,这个非常之难。同时6 岁之前是听力敏感期,6 岁之后,大脑自然会把听不懂的东西直接作为噪音来屏蔽掉,所以作为非母语学习,“听”是一条路,但却不是最优的路。

  最优的路是什么,就是听完后直接跟读这个途径,我们称之为“听读”。

  听读首先可以起到大量语言输入的作用,其次还能起到听力“磨耳朵”的作用。同时出声的跟读是输出,在理解意义的基础上,听读就构成了简单有效的可理解性输入输出,并且没有比这个更简单的输入和输出了。

  很多人都知道大量听读是语言学习的最佳方式,但是……

  从哪里找到这么大量的资料?

  怎么挑选出正好适合自己水平的材料?

  材料的量要有多大才算合适?

  材料中的词汇怎么实现无缝对接,不用背单词也能不断自然向前听读?

  怎么有兴趣不断听读下去?

  小孩子听读需要父母做教练引领陪读,需要父母有很高的英语语言能力,可现实中只有极少数家长有这样的能力,没有能力的家庭怎么办?

  需要的材料基本都是外文原版资料,购买渠道无门且成本巨大,单个家庭根本无法负担。

 

 

  那么怎么教孩子学英语呢?

  如果有条件,给孩子买一些英语的绘本给他读,利用手机上的喜马拉雅、英语趣配音等工具磨孩子的耳朵,一定要让他多听多读,每晚睡前坚持给他听一个英语小故事。

  如果没有时间,就买一些配套的英语阅读书,让孩子争取能坚持每天作一篇,这类阅读篇幅短,不会花太多时间,但如果能日日坚持,就会取得很大的进步。

  我觉得英语没有别的窍门,就是多听多读多背,日积月累的一个过程。

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