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英语六级写作如何提高,效果怎么样!我来分析!

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通过写作,英语知识能不断得到巩固并内在化,有利于英语技能的全面发展。但是,英语写作又是广大英语学习者最感头痛的问题之一,接下来小编告诉你英语六级写作如何提高

英语学习

英语六级写作如何提高:

开头段落的写作方法:

英语六级作文涉及的都是一些为人处事的道理,这些道理贴近日常生活,寓意明白晓畅,所以考生在理解题意方面不存在问题。下面我们开始讲解具体的写作方法。

开头段落的作用:一是引起老师的兴趣,二是引出文章讨论的话题。常见的方法有三种。

1开门见山型:

你可以在开篇第一句话就点出题目所蕴含的道理,然后简要的解释其寓意。从而引出文章要讨论的话题。A old saying goes dont put all your eggs in one basket.It wars us.......

2引用俗语型:你可以在开篇第一句话引用一个与话题密切相关的内容,然后通过解释这个俗语来引出文章要讨论的话题.

3故事开篇型:

你可以在文章开篇讲一个逸闻趣事,以此来引出所要讨论的话题。这种写法的特点是:生动有趣,被广泛应用。James,a top student in my department,has had the blus.she was turned down again at the job interview last week because of her........这样辅以故事,顿显文章活力。

二中间议论段写作策略。重心所在,主要是举例论证。

1写一些凡人小事,因为英语议论文不限制,可以自由发挥来写一写名人轶事。只要合理并能证明道理,都可以写。一些即简单又贴切的例子需要大家平时多积累。

2传说故事:

神话传说和民间故事可以成为很好的例子。相对于中国文化,因为是英语考试大家就需要写一些西方故事,以此体自己英语阅读面的广泛。所以有必要积累一些实用的英语故事以备不时之需。

3媒体红人:

备受新闻媒体关注的人物也可以成为你写作时的例子。因为一例胜千言,一个恰当的例子可以把一个抽象的道理说得既生动又明白。只要紧密联系,夹叙夹议总能发挥出不错效果。

结尾段的写作方法:

这一段需要我们指出这个道理的现实意义,并号召大家践行这个道理。主要作用就是照应开头,重述主题。一般三句话即可,不要画蛇添足,同时注意变换句子形式,避免,避免措辞重复。

英语六级作文怎么写:

在作文中,要用到一些在六级单词本中出现的词语。事实上六级作文无法贴上标签,只有通过一些词汇来表达作者的功底。当作文中运用的有不少六级词汇的时候,给人一种英语硬功积累的能力展示,阅卷老师也会形成一定的印象认识,而不至于通篇都是he、she、what等简单词汇。

六级作文中要避免低级语法错误,并要适当用些语法。大家知道,无论是中学还是大学都会学到语法,这些语法不一定很难,但是一定要用对。如果你感觉掌握的句式不多,那么你可以捡拿手好戏展示,千万不要因为展示句式犯简单错误,那样会让阅卷老师印象大打折扣,给低分。

六级作文要重视文意的整体性与合理性。英语作文也是作文,正像写汉语文章一样,好的文章文意是重头戏,而不是说用多少比喻、拟人、夸张等用法,这些说白了仅仅是一种点缀,只有形成一气呵成连贯性的好文意,也就是中心思想好、句意表达清晰,这样才是一篇好的文章。

开头结尾震撼阅卷者。在平时的时候,我们不妨记住一些比较俏皮而文雅的英文句子,当考试的时候,阅卷老师往往会对文章的开头和结尾尤其的重视,因此,把这些拿手好戏放在文首、文尾是极好的方法,能给人眼前一亮的感觉。新、奇、内涵是句首、句尾的主题。

如何提高英语写作水平:

第一点:需要有词汇的积累。要想表达得比较自如,没有5000左右的词汇量是做不到的。这里的五千词汇,不是说我们认识这么多词汇,而是我们可以灵活掌握的词汇。也就是对一个单词,你起码要懂得它的词性,衍生词,相应的短语。

第二点:梳理掌握好英语语法。英语语法不扎实,写出来的文章就会错漏百出,中式表达漫天飞。英语和汉语的一个很大不同就是,英语的句法结构很严谨,汉语句子结构就比较散。第三点:锻炼自己的思维拓展能力。这一点非常重要,其实和中文写作是共通的。写文章首先要有主题,然后有论点。难就难在如何能够拓展成几个分论点。

第四点:多背诵一些英语名言,谚语,成语。它们是最能代表语言文化内涵的,而且也容易让你的文章增色的。这些名言谚语不是单单死记硬背,而是应该先理解他们的意思。

第五点: 多阅读,多做笔记,看到有什么好的表达要记录下来。平时要广泛网上哪里有英语口语课程视频,yoomulu.com可以去哪里学习英语口语课程阅读英语书本,可以是散文,小说,新闻报道,看到有什么新颖的表达,就及时地记录,过后定时翻翻看。

第六点:分析一些经典文章,模仿人家的写作技巧。这里说的模仿,是说要借鉴人家怎么样谋篇布局,如何拓展思路,不是说去抄袭。经典的文章必定有其可取之处,不然也不流传久远。

第七点:多动笔练习。拳不离手,曲不离口,好文章不离烂笔头。多写作了,才会有感觉。刚开始写英文文章还是有困难的,毕竟,单词储备有限,句子储备有限,能够用平实的语言把事情说清楚就好了。达到可以叙事的水平之后,才慢慢考虑如何写出有文采的文章。这些都需要有个过程。

怎样英语写作能力:

通过积累词汇量,提高英语写作能力。

犹如土木砖石是建筑的材料一样,词汇是说话写作的必需材料,也是制约写作能力提高的瓶颈。可以想象,如果要写一个句子,10个单词有8个单词拼写错误或拼写不出,有2 个单词用法不当,又怎么能清楚地表达自己的思想呢?因此,在平时的教学中要强调学生记忆单词,记住单词的拼读、用法、意思等。记忆单词的方法有很多,各人有各人的记忆方法和习惯,可因人而异。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。记忆单词是一个长期的反复的过程,要长期地坚持下去,才能不断积累大量的词汇,为英语写作打下坚实的基础。

通过扩大阅读量,提高英语写作能力。

古人云熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,这是汉语的一种学习方法,同样可借鉴于英语写作。多阅读是学生增加接触英语语言材料、接受什么样的儿童英语培训机构培养孩子语言认知fshuamiao.c/o/m,学习兴趣,以及口语发音最好呢?信息、活跃思维、增长智力的一种途径,同时也是培养学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法,有利于促进英语写作能力的提高。在阅读训练中,教师要注意以下问题:一是指导阅读方法,分析文章结构、中心思想、段落中心句、写作方法等,帮助学生掌握各类文章的结构及写作方法。二要精读与泛读相结合,通过推敲优秀的文章来学会写作方法和选词用词;通过大量的泛读来吸取信息量,扩大词汇量。三要扩大阅读量。提供阅读的材料涉及面要广,才能不断扩大学生的知识面,使学生适应各种题材的写作。

通过提高听说能力,提高英语写作能力。

英语听说读写四种能力是相互影响、相互促进的,提高听说能力必定会促进写作能力的提高。要提高听说能力关键在于创设一个良好的英语环境。教师要尽可能地用英语授课,多开展专门的听说训练,同时开展丰富多彩的课外英语活动,让学生沉浸在英语海洋中去领略、去体会、去使用英语,久而久之,学生自然能使用正确的、地道的英语进行交谈与写作。

通过重视写作过程,提高英语写作能力。

长期以来,英语写作成果教学法(THE PRODUCT APPROACH)在我国居于主导地位,教师根据写作的终成品来判断写作的成败,重视写作的技术性细节(如格式、拼写、语法等),忽视写作过程的指导。根据D.Rumechart和J.McClelland提出的连通论(Connectionism)理论,写作包括写前阶段、具体写作、文章修改三个基本过程,这三个过程并非是线性排列,而是循环往复,穿插进行的。教师只有重视加强对写作三个过程的指导,才能更好地提高英语写作能力。在写作前阶段,教师重在指导学生如何挖掘题材,训练发散性思维,以及如何选择材料、谋篇布局等。在具体写作中,教师重在指导学生如何紧扣主题、运用正确的写作方法等。在文章修改中,教师重在指导学生如何修改语法及用词的错误。

通过多写英语摘要,提高英语写作能力。

英语摘要是把一篇文章的要点摘录出来,用自己的语言使之独立成一篇短文,这不是简单的摘录,而是忠于原文意思的再创作。写英语摘要有利于学生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章结构,从而提高学生的逻辑思维能力和谋篇布局能力。

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